愛玩是兒童的天性，在活動和游戲中學(xué)習(xí)更符合兒童的成長規(guī)律，一所優(yōu)秀的幼兒園，比的不僅僅要在課堂上傳授多少知識，還有如何在讓兒童遵循天性自然成長的過程中習(xí)得更多的能力。所以幼兒園應(yīng)該要對活動區(qū)域進行設(shè)計，大致可以分為以下三方面。

 

　　第一：幼兒自助活動區(qū)。

 

　　鍛煉兒童的動手能力、合作能力、交流能力，都可以在這一活動區(qū)得到實現(xiàn)。兒童在自助活動區(qū)選擇自己感興趣的玩具或游戲，并且在玩的過程中也可以找到一起活動的伙伴。在提高兒童自主能力的同時，也能得到友誼，還能發(fā)現(xiàn)兒童的興趣所在，可謂一舉三得。

 

　　第二：師生互動區(qū)。

 

　　任何學(xué)校、課堂都離不開老師的主導(dǎo)，尤其兒童年齡尚小，需要老師來維持秩序、確保安全。師生活動區(qū)可以打造出一個類似課堂卻和課堂截然不同的空間，老師可以組織兒童進行集體活動，期間使課本上生硬的知識道理生動再現(xiàn)，更易于兒童的理解接受。

 

　　第三：親子互動區(qū)。

 

　　兒童的成長，家長怎能缺席。親子互動區(qū)可以由老師組織，由家長和孩子組成一隊，通過比賽或合作的形式來讓家長和孩子一起完成任務(wù)，只要有互動就會有交流。這樣不僅能增進親子之間的感情，還能讓家長通過觀察自己孩子的表現(xiàn)從而對孩子有更深入的了解。